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儿子5岁半学英语,6岁半学拼音,我注意了一个细节保证孩子不混淆

发布日期:2022-05-15 05:09    点击次数:239

  

儿子5岁半学英语,6岁半学拼音,我注意了一个细节保证孩子不混淆

现在很多孩子都想早一些开始英语启蒙,会比学拼音要早。但是英语字母发音和拼音发音不同,先学英语会影响学拼音吗?

有位朋友遇到一个困惑,她让儿女试听了一个英语课程,感觉讲得不错,就想让女儿跟着学英语。当她把想法告诉家人的时候,却遭到了反对。孩子奶奶说,现在学英语,会影响以后的拼音学习。

这位朋友听到这样的解释,感到左右为难。很想早点让孩子学英语,但是又怕耽误孩子学拼音,到底该怎么办呢?

我之前也听过这样的说法,毕竟英文和拼音发音规则不一样,如果孩子早学会了英语,再学拼音的时候,下意识地使用英语发音,那拼音怎么才能读准确呢?

比如英语是a、b(诶比),拼音是a、b(啊伯),两种发音同时存在,在大脑里不是成浆糊了?

看上去好像是有几分道理,实际上并不成立。回想儿子学英语和拼音的经历,我发现学英语和拼音完全不冲突,反而会互相促进。只要熟练掌握,即使同时运用他们,都能切换自如。

就像方言和普通话,开始学普通话的时候,好像方言的那个通路关闭,忽然不会说方言了。等掌握了普通话,方言的那个通路重新打开,就能轻松驾驭两种语言:上一句对老乡说方言,下一句就对朋友说普通话,毫无障碍。

说说儿子的学习过程,相信大家就明白了。

5岁半英语启蒙

儿子从5岁半开始英语启蒙,采用的是动画+绘本的形式。因为起步有些晚,我也比较着急,在儿子英语启蒙半年后,也就是6岁的时候,让他学习自然拼读。

自然拼读不是字母的名字,而是字母的发音,a类似于“挨”,b类似于“伯”。学会自然拼读,看到一个单词就能读出发音。像apple,把每个字母的发音连起来,就能拼读出这个单词。

当时的学习方法是视听+拼读+练习,掌握基本发音规律后,我给他找了很多英语小册子,他就开始英语自主阅读了。中文还是听我读,不想自己读。

6岁半学拼音

到6岁半的时候,面临着要上小学,做小学老师的同学提醒我,孩子上一年级前,一定学一下拼音,要不然跟不上进度。

我采纳了她的建议,给儿子买了一本拼音书,有发音口型、有练习。我又找了两个视频,让孩子学习标准发音和拼读方法。

每天学习一个拼音,听、拼读、书写三个步骤一气呵成,整整花了30天时间,全部过了一遍。又从头到尾复习一遍,暂告一段落。

相隔一个月,儿子开始在学校学习拼音,每天的拼读练习,他都能轻松搞定,完全没有障碍。学完拼音,给他买了一些拼读读物,他很轻松一本一本读完,完全掌握了拼音规则,也慢慢开始了中文自主阅读。

孩子先学英语、后学拼音是否会混淆

不知道大家有没有发现,其实学英语和学拼音是完全相同的方法,都是先听发音,再练习拼读,再次书写,最后通过大量阅读巩固。

读英文单词和用拼音读汉字,是一样的模式,都是需要把字母或字母组合连起来读。如果有读英语的经历,已经掌握了连起来这个动作,再用拼音读汉字的时候就易如反掌。儿子学完一遍,很自然就能连起来拼读,完全没有为此发愁。

有个朋友曾告诉我,她儿子学单个字母的时候非常轻松,但就是不会应用,也就说连起来不知道怎么发音。比如ping,他会读成“皮硬”。其实还是接触太少,脑海中没有正确的拼读意识。早学英语的孩子,早就习惯于拼读,就没有这个拼读障碍。

她儿子没有进行英语启蒙,从另一方面也说明:没学英语,也不会促进拼音的学习。

认真对比英语字母发音和拼音,你就会发现很多相似之处,很多发音都很像,学了其中一个,再学另一个就有似曾相识的感觉。至于不同之处,只要熟练掌握,就能区分哪个是中文发音,哪个是英语发音。就像一个物品,你知道他的中文名字和英文名字一样。

没有找到合适的理论来支撑,上面是我实际观察的结果。不要被一些所谓的理论吓到,实践出真知。

我注意一个细节,保证孩子不混淆

当然,不是说学英语和学拼音互不影响,就可以随便学习,也要考虑孩子的接受程度,尽量减少干扰。

我也是害怕孩子会把英语和拼音混淆,特别注意了一个细节,那就是:学拼音的那段时间,集中练习拼音,不再同时学习自然拼读。

但是读英文书和学拼音是并存的,学拼音的过程略显复杂,而读书的过程是自然调用原有知识,模式不同,孩子能自如地把两种学习方式区分开,不会影响。

孩子在学习过程中也会发现,诶,原来用学英语的方法借用过来学拼音,也是行得通的,很有乐趣。

所以,只要做好规划,学英语和学拼音不会混淆。

结语

从语言学习规律来说,英语是学习一门语言,拼音是学习认字,学语言要趁早,学拼音跟着学校步调走,上一年级之前开始接触,上一年级之后,跟着老师加强学习,迅速掌握即可。



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